成都川化中学：守真立德六十年，化育树人创一流

一个梦想，60年前在这里孕育；一种精神，60年来在这里传承。

今年是成都市川化中学建校60周年。六十年来，学校始终秉持“博学博爱、求知求真”办学理念，坚持“守真立德，化育树人”的办学思想，追求卓越，争创一流。学校先后荣获“四川省重点高中”“四川省阳光体育示范校”“全国教育科研先进学校”“全国足球特色学校”等30多项殊荣。

筚路蓝缕 办学条件不断改善

走进投资6200万元的川化中学图书馆大楼，现代气息扑面而来，该校退休老校长魏道明啧啧称赞。学校的变化让他忍不住激动的心情，发出了“青春无悔、人生无悔”的感叹！

的确，60年来，川化中学从无到有，由弱变强，走出了一条筚路蓝缕的办学之路。

1956年，川化厂破土动工。随着职工人数的不断增加，为解决职工子女上学问题，厂党委决定工厂自办初中，校址定在厂部所在地的城厢镇余家湾黄家花园，取名叫“四川化工厂附设中学”。因黄家花园原是黄姓地主的私宅，占地仅5.2亩，大小房屋2间，地方狭小，且年久失修、光线昏暗。但限于当时的条件，学校只能因陋就简，勤俭办学。

1960年8月，学校迎来首批学生。“首届招收了一个班44名学生，学校有1名校长，7名教师，3名行政后勤人员，师生共计55人。由于师生人数少，所以机构设置简单，只有教导和总务两处，除语数教师外，其余人员均身兼多科多职。1961年再次招收一个班35名学生，这时，全校师生仍不足百人……”翻开《川化中学志》，里面详实记录着川化中学艰难的起步过程。

这样的状况直到1962年才有所改变，这一年，学校从城厢镇整体搬迁到位于川化厂区的四川省化工学校，办学条件得到极大改善。

此后，学校有了较好的发展。1971年设置高中，1990年获批省重点中学，2003年从川化集团公司剥离，归属成都市青白江区政府管辖；2003年6月更名为“四川省成都市川化中学”，属公办全日制普通完全中学。

2011年学校整体搬迁至同华大道新校区，新校区占地120余亩，硬件条件有了质的飞跃，教学规模也扩大到55个教学班，在校生2362人。

如今，走进学校，校园内树木葱茏，花草繁盛；办公区、教学区、生活区和运动场布局科学，间隔有致；教学楼、实验楼、多功能楼、学生食堂、学生公寓设施齐全；8个塑胶篮球场、400米标准田径场、室内体育馆、羽毛球场、网球场等体育设施可为师生提供充足的运动空间。

曾经担任该校党支部书记的赵泽高离开川化中学后，一直担任成都市青白江区教育局党组成员、大弯中学校长。他说，川化中学传承并发扬着艰苦朴素、勇于奋进的川化精神，一代代教育人孜孜以求、任劳任怨。

走过60年，这所见证青白江发展的学校，成为该区为高校输送优质生源的重要基地，赢得了社会的广泛赞誉。

德育为首 促进人格健全发展

近日，全国专业人才储备工作委员会专家委员（家庭教育）、四川省优质教育促进会家庭教育首席顾问、嘉祥教育集团家庭教育研究与指导中心主任王晶老师为150多名家长代表及全校200多名教师作了一场鞭辟入里、深入浅出的讲座。

讲座以“家校融合树人教育模式与学生人生发展实践研究”为主题，用生动鲜活的例子，论证了家校融合的必要性，引发了在座聆听者的深思。

专家进校园，是川化中学结合师资实际、生源实际、校园文化实际、学校历史及发展实际等，全面增强德育效果的有力举措之一。

在川化中学办学60年的深厚积淀上，学校始终坚持“守真立德，化育树人”的办学思想，秉承“以德树人、以文化人，用爱和责任引领孩子健康成长”的学校精神。针对教育教学两大工作核心，提出“德育首位，成才先成人”的德育工作指导思想，以“爱与责任”为德育主线，重点培养学生各方面的优良习惯和综合素质，促进学生道德生命的自由成长，促进人格的健全发展，塑造“阳光、自信、包容、高雅、大气、坚韧”的学校学子形象。

“我们主要通过学科教学育人、学校活动育人、校园环境育人、家庭教育育人、社会氛围育人等多途径相结合的方式来抓实抓牢学生德育。”川化中学校长陈露说，多种方式互为补充。比如，学校活动就是学科教学育人的积极补充，开展有意义的学校活动，可以培养学生的“五爱”思想、创新意识、奉献精神，激励学生积极向上、奋发进取的情趣。再比如，学校创设良好的文化氛围，就能通过校园文化环境，潜移默化影响学生，使他们由感受形意到生发行为。

多年来，川化中学通过多元多样系列教育活动，促进了学生思想健康、品行健康、身心健康，促进了学生学业水平提升，形成以德育为引领，以体育、美育为特色的办学新样态，先后荣获全国啦啦操比赛花球自选动作一等奖、四川省文明校园、四川省阳光体育示范校等荣誉。

名校领办 教育教学成果斐然

老师讲、学生听，是我们早已习惯的课堂。而川化中学高二一班的语文课，却常常看到学生在讲台上侃侃而谈。

该班老师打破传统的教学方式，将自己的语文课堂增设了学生展示环节。老师说，语文学科的核心素养之一就是语言的建构与运用。每天利用10分钟时间，让学生走上讲台，大胆展示，可以很好地锻炼学生当众演讲能力，增强学生自信心。

虽然只有短短的10分钟，但小小的课堂变革，赢得了同学的关注和喜爱。这位敢于课堂创新的老师冯长兵，来自于四川名校——成都市树德中学。

为提高高中教育质量，该区于2018年5月引进成都市树德中学领办川化中学，为学校注入了勃勃生机。

变化是明显的。“最大的感受就是为我们青年教师搭建了好的平台，不光是邀请很多权威专家来亲自指导，也让我们有更多机会走出去，学习先进理念。”川化中学初中英语老师杨倩觉得，领办之后，有了好的平台可以施展，老师往骨干、名师去冲的劲头也更足。

“自领办以来，我们将树德的教师培训平台与川化中学同步共享。”陈露说，树德领办川化以后，将树德名师引进到川化，同时把川化中学老师推荐到更高的平台去学习、赛课等，从而提升教师教学能力。

除了在教师队伍上下功夫外，领办后，名校资源共享也有了优势。如今，走进川化中学，整洁的校园环境、丰富的班级文化、积极的师生面貌让人耳目一新。

领办两年来，川化中学教育教学成果斐然。2019年中考取得优异成绩，并在市教育局教学工作会上作经验交流；2020年中考再次实现跨越式发展，高考本科上线率高位稳步增长提升至99.6%，远超自定目标。今年，学校面向师生开展社会满意度调查，结果显示，川化中学师生对树德领办后的学校满意度达到98.7%。

树品德而以启山林，洒甘露而再播琼浆。六十年翻山越岭，数代人光耀靑白江。川化中学正在一代代教育人的努力下继往开来，永放光芒。（文/图 余芳）