直挂云帆展双桨 倾情职教谱华章

中国发展网讯 四川省大竹县职业中学前身为东风小学，创办于1971年, 于1987年改办职业教育。

半个世纪以来，几代职教人筚路蓝缕，风雨兼程，不懈奋斗，学校于2009年1月被国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”，2018年9月被国家教育部等三部委批准为“国家级中等职业教育改革发展示范学校”。近几年来，学校乘着国家职教改革的东风，百尺竿头，趁势而为，适时调整管理方略，从“全面求稳”到“稳中求变”，从“重心下移，破解难题，做大做实，培优提质”到“兴改革，图发展，强内涵，树形象”，迎来了破茧成蝶，再一次从容蜕变。

班子队伍坚强有力，内部管理规范有序。学校按照“抓班子，带队伍，促发展”的思路，狠抓校级党政班子和中层干部队伍建设。党政班子不断锤炼思想，加强作风建设，勇于担当作为，发挥模范带头作用，班长李浪涛同志身先士卒，经常深入班级、科室、食堂、宿舍、公区等指导检查工作，其他成员各司其职，下沉一线，逗硬管理。中层干部在2021年全员遴选上岗，全员参加多批次接地气的上岗培训，个人素质得到全面提升。学校坚持制度化管理，通过教代会修订和完善《大竹县职业中学教师绩效工资实施方案（试行）》等规章制度，落实对专业部、年级组和科室工作的首问责任制和责任追究制。全校严肃组织纪律，严格作息时间、考勤制度、值班制度和违纪违规通报公示惩戒制度，学校管理得到进一步规范，庸懒散浮拖现象基本杜绝，呈现出令行禁止、风清气正的良好局面。

立德树人立足常规，特色育人卓有成效。学校德育工作，坚持以人为本，贴近生活、贴近实际、贴近学生，努力构建和谐校园。每学期常态化开展班主任培训，全力上好“开学第一课”；常态化开展“校内一日常规”教育，落实学生行为习惯养成教育。对打架、抽烟等严重违纪违规学生由政教科开办“行为习惯规范”专班进行教育，注重动情晓理，个别突破，违纪学生思想行为“双合规”方能出班。学校常年组织开展形式多样的文化艺术和体育活动，让文化浸润校园，让艺术陶冶情操，让体育蓬勃生命；充分利用重大节庆日、纪念日开展庆祝教育活动；通过征文、演讲、主题班会、师生大会等形式大力引领师生思想，弘扬正气。目前学校校风学风得到了根本性好转，走近校园书声琅琅，踏进校门环境醉人，校园处处秩序井然。早前社会上流传“职中烂、职中乱”的现象早已烟消云散，一个富于现代职教特色的平安活力校园让人刮目相看。

推陈出新深化改革，专业调整平添魅力。“春江水暖鸭先知”。时代发展催生职教改革，专业打造务必瞄准市场。近几年来，职中人呕心沥血，奋力开拓，谱写了职教改革新篇章。学校审时度势，主动作为，多次深入企业、深入中高职名校考察调研，形成了学校从专业调整入手的深度改革实践方略。从2018年下期开始，学校对传统专业进行了大胆改造与拓展，一批新型专业正朝着物联网技术、工业机器人、航空与高铁、无人机技术、汽车美容与装潢等方向迈进；同时，与四川城市职业学院等多所高校合作，积极探寻人才培养的新路径，构建人才成长立交桥。改革激发了学校潜力，增强了办学活力。专业拓展使新生在专业选择上，有了更多的比选空间；新生报读相关新型专业人数陡增，特色专业吸引力显著增强。近三年，学校招生数量逐年增加，今年秋季报读学生超过2000人。与往年相比，今夏该校招生门庭若市，高一招生由“一生（学生）难求”变成为入学“一位（学位）难求”，“昔日被你爱理不理，今朝让你‘高攀’不起”在这里成为现实，学校的招生也似乎火成了一流名校的模样。今年，学生参加高考再获佳绩，总升学率均达98%以上。

校企合作拓展空间，产教融合磨砺技能。职业教育是培养专技人才的摇篮，只有与企业“联姻”才能孕育出合格的“孩子”。近几年来，学校与本土企业、上市集团（如川东电缆、361o集团等）共建校外实训基地39个，同39家企业签订了学生联合培养协议。将企业引进学校，建立“校中厂”，在企业建立“厂中校”，并积极试点运行现代学徒制，拓宽了学生成长空间。学校狠抓教学根本，将产教融合理念运用于课堂，探索形成了适合专业教学的“理实一体、学做结合”新型职业教学模式，理实课时比例由原来的1:1变为2:3。产教融合避免了“黑板上开拖拉机”的尴尬与无奈，学生专业技能的动手实践能力显著增强。学生到企业实习实训受到普遍欢迎，到扶贫一线修家电、修农具，当师傅传技术，令村民赞不绝口。近几年，优质企业上门求员，毕业人才供不应求，全校毕业学生初次就业率达99%以上，对口就业率达89%以上。

师资打造强健根基，教育科研硕果累累。教育改革的成败关键在教师。学校立足长远，确立构筑师资高地的全新理念、思路、机制和目标，打造了一支专兼结合、内外互补、量足质优的教师队伍。通过聘请专家讲座指导、与行业企业联训、自主校本培训、企业实践，参加“国培”及一年一度的全员专业培训等途径，全力推动“教师、技师、导师”角色兼容，教师素养显著提升。目前涌现省级特级教师1名，省级优秀教师5名，正高级教师1名，副高级教师89名，双师型教师75名。近几年，教师主编并公开出版了教材14部，新编校本教材13部；贡献国家、省、市级研究课、公开课 50节；获奖或公开发表论文355篇。8项研究课题获得省、市级一等奖，1项科研成果获得市科技进步三等奖，2项获县级一等奖。指导青少年科技大赛获省市级以上奖60余项。

风清气正展双桨，潮平岸阔好扬帆；倾情职教正当时，重整行装再出发。而今的大竹县职业中学厚积薄发，平台更高，视野更宽，目标更远大。充满活力的职教人将不负时代使命，肩负责任担当，在中国现代职教的广阔舞台，谱写出更加壮美的绚丽乐章！

情怀款款的职中团队

心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。大竹县职业中学从领导到教师秉承教育初心，践行环境育人、文化育人、制度育人的“三育人”理念，以炽热的职教情怀培育学生，用爱心和智慧书写一页页崭新的育人篇章。

“草根”校长的职教情怀

大竹县职业中学校长李浪涛，人称“草根”校长。他说自己是农民的儿子，从大山里走出来，就像草根一样接地气。这位年过五旬的草根校长，身材清瘦，却有着与年龄不相称的满头银发和一双透着童真、睿智的清澈又明亮的眼睛。因为经常在孩子堆里，他身上充满着蓬勃的青春力量。

在许多人眼中，李浪涛校长是个不善言辞的人，可一旦说到职业教育，尤其是职教教师和职校学生，他便异常兴奋，侃侃而谈：“职业教育作为教育大家庭的一部分，与普通教育具有同等重要地位。他们只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是现代国民教育体系的重要组成部分。如同一个人的两条腿一样，缺一不可。尽管目前职业教育还面临许多问题和困难，但国家高度重视职业教育，所以当前职教拥有前所未有的发展机遇。只要我们抓住机遇，就能促进职业教育大发展”。

谈到职校学生，他爱心满满，对近几年学生的发展感到无比骄傲。谈到职中学生的教育，他提出了“原点”教育理念，即教育要回归“育人的原点”。他表示，事实上不管人们承认与否，许多家长把孩子送进职校，是“无奈”的选择，学生家长和本人没有抱多大希望，到职业学校只是为了“把人混大”。面对家长“放弃”和学生本人的“自暴自弃”，职教教师却“不离不弃”。

近几年，李浪涛带领着职教教师们用真诚的爱心把他们一个个“捡”起来——让他们“重拾自我”，帮他们拍拍灰尘，整整衣衫，洗洗脸，理理发——“规范行为习惯”；让他们抬起头颅，微笑面对世界——“树立信心”；这些调皮捣蛋的颓废“弃儿”，最终蜕变成了充满希望的阳光少年。人生是场漫长的马拉松，而不是短跑，教师们鼓励这些刚入学的孩子不怕“输在起跑线”，要通过自己的努力和坚持，最终“赢在终点线”。

教师队伍的爱心凝聚

在县职中，校长与教师的关系，不是简单的管理者与被管理者关系，而是厂长和工程师的关系，是相互依赖，共同促进，不可分割的整体。工作中，有经验的老教师毫不吝惜地把自己多年管理经验和教学理念传授给青年教师，只要有时间便向年轻教师“授之以渔”。学校是一棵大树，校长便是树根，教师便是枝干，学生便是树叶，树根源源不断地给树提供养料，最终枝繁叶茂。

“草根”校长带领教师队伍努力担当有方法、有涵养的校园“保姆”。“大保姆”李浪涛每天只要一离开办公室，就会在学校到处走走看看，和这个聊聊、那个谈谈。藏区“9+3”的学生更是如此，只要一见李校长，就会亲切地叫他“涛哥”。在大竹，涛哥就是他们的亲人，他们就是喜欢跟涛哥谈天说地。校园里，时不时就会看到清瘦的涛哥被几个高大的学生围着，那谈笑风生的场面让人倍感温馨。“大保姆”和众保姆尽自己所能为师生们做好服务，提供干净适宜的学习环境，创设积极向上的学习氛围，开展有益健康的各种活动，搭建各种提高综合素质的平台……努力让学校里的学生都能走得更远、飞得更高，让他们无论何时回忆起自己在大竹县职业中学的这段时光都会感受到满满的幸福。

县职中的“厂长”和“工程师”，竭力当好“涛哥”和“保姆”，把对职业教育的热爱化作一言一行，一点一滴播撒在学校这方热土。一个庞大而自信的师生方阵正逐梦前行，他们眼里绽放着希望的光芒，一步步向更高的台阶攀登。

精英教师的舐犊深情

职中优秀教师赖洪菊向笔者深情谈起了班主任工作。

刚毕业这届学生进校时完全没有少年该有的精神面貌，上课萎靡不振，下课一盘散沙。我一下子蒙了，怎么办？首先，必须组建一支好的班委队伍，必须帮助学生确定学习目标，必须营造好的班级氛围……我心里估摸着，便开始物色班委干部：成绩稍好的，胆子小了；胆子大的吧，又油腔滑调。为此，我私下里和他们交流了不少，直到1个月过去了，才真正组建起班委来。

班风好不容易正常了，有个学生学习却始终不在状态。与她交流才知道，她爷爷卧病在床，父亲在外务工，母亲一人料理家务。她就是班长朱春霞同学，入校时她只想考个技能证出去务工，以减轻家里的负担。这看似一件小事，可如果处理得不好，完全有可能影响她的一生。我一方面暗示家长要多关心一下女儿的情绪状态，另一方面经常找她聊天，告知她知识的重要性。一次晚辅后，她怯怯地问：赖老师,职高生可以考大学吗?我说：当然可以，并且可以考好大学。从那以后，她脸上有了笑容，上课用心多了，能力也逐渐凸显出来。后来她代表学校参加市上的演讲比赛获得了第二名，获得了6000元国家奖学金，毕业时以616的高分考上了四川轻化工大学。我把学生当作自己的孩子，希望竭尽所能给予他们关爱和呵护，让他们健康学习、快乐成长。

今年高考，我班9名同学考上了本科，这个成绩的取得，和学校领导班子的英明决策、专业部长的督促管理、科任老师们的认真负责息息相关，也是学生自己坚持学习、不懈努力的结果。

近年来，学校不断强化管理，无论是思想道德教育、还是日常行为规范，甚至小到学生发型、穿衣这样的小事，学校领导都亲自过问，专业部长更是每天早中晚三“问候”，这些都让身处一线的我们深受感动。

我常常思考这样一个问题，我们的学生基础差，底子薄，怎样才能出成绩。让这些学生取得进步是天时、地利与人和的共同结晶。“天时”是国家的大力支持，“地利”是良好的学校管理氛围，“人和”是老师们的辛苦付出和学生们的不懈努力，只有当这三者有机的融合在一起才会迸发出巨大的力量。

在未来的教学路上，我将继续和同仁们一起在学校领导的精心组织下，做好自己的本职工作，关心关爱每个学生健康成长，促进学校向前发展。等我们将来退休回忆往事时，可以拍着胸脯说：我无愧于学校，无愧于学生，无愧于自己。

成才学子的感恩回馈

唐梦星是2021高的一名毕业生，谈到职中的三年学习生涯，他深情地给我们谈起了感受。

我有过迷茫，有过激动，有过奋斗，最终有了收获——我收到了来自首都师范大学的录取通知书，这让我特别兴奋。也许你们会感到诧异，像我这样以中考C3成绩进入本校的人，怎么可能会与一本院校邂逅呢？

其实，三年前，我和大多职中同学一样，没有学习天赋，习惯差，基础也不好。高一上课时还偷偷玩手机、吃零食，为了不上课，我甚至装病向老师请过假。我曾无数次地以为等到自己毕业后就去找份工作，也许是餐厅的服务员，也许是车间的工人，可能这就是我的一生。于是，我每天就那么漫无目地过着。

直到有一天，班主任李祚明老师找到了我，他告诉我，人生应该要有梦想，青少年更要有自己的追求。当时的我不以为然，可他并没有因此作罢，每隔几天就找我聊天，鼓励我。科任老师们也提醒我，人生只有一次，他们生怕我就此被耽误了。一个周末，我和几个同学在逛街路上遇到了班主任，没想到他在街上就对我们进行了“说教”，他一改在学校的严肃，亲切地和我们聊天，我们聊了很多，家庭、同学、梦想，他给我们分享了他的高中生活，并告诉我们，人生不会重来，如果他当时能一直坚持自己的理想，或许他现在早就在大城市生活了。大城市是什么样子啊，我也想去看看，可怎样才能走进大城市呢?我想来想去，只有升学读书这一条路。于是我暗暗下定决心，改头换面，从此认真读书。然而，我基础差、底子薄，要如何才能考进大城市的学校深造呢？从那以后，我上课不再睡觉，远离手机零食，每一节课我都认真听，听不懂就问，渐渐发现读书也是件非常快乐的事。

再后来，我陆陆续续有了很多的第一次：第一次主动竞选班委，第一次大声背诵英语文章，第一次参加学生运动会，第一次站在舞台上……每一次小的成功都在向世界宣告“我离我的梦想又更近了一步”。终于，我实现了自己的梦想，考上了理想的大学——北京首都师范大学。

人到高中就接近成年了，会是一个全新的开始。如果心中充满了梦想，就勇敢去追。放下眼前的顾虑，心向远方，因为远方不只有美丽的风景，还有繁华的都市，美好的人生。做自己的主角，去追寻期待的诗和远方。谁说职中学子不能考上像样的大学，只要你愿意，胜利就在前方！

当我捧着录取通知书高兴地手舞足蹈时，我的眼眶却突然湿了。透过这张通知书，我看到了一幅幅熟悉的画面，画室里的写生、操场上飞跃的羽毛球，同学们的私人画展，难熬的考前失眠……最后，它们都成了我最宝贵的回忆，而回忆中最闪亮的就是班主任那双期盼的眼神。如果不是他的一次次鼓励，我可能早就放弃自己了。在我们学校，像他这样的老师很多，他们都真诚地关爱着我们，都希望我们能成长为一名对社会有用的人。

在此，我想对大竹县职业中学的老师们说一声：谢谢你们的谆谆教诲！你们的认真负责，让我收获新知，你们的耐心教导，让我获得成长。感谢我的母校，为我们提供学习和成长的良好环境，让我得以在梦想的道路上扬帆起航。愿母校学子们都能考上理想的大学，愿大竹县职业中学越办越好！

后记

一分耕耘一分收获。大竹县职业中学的教育从外围入手，由提高教育水平再到提高教学质量，目前发展态势良好。未来可期，大竹县职业中学教育教学质量一定会有更大提升。

多情山鸟不须啼，桃李无言，下自成蹊；骇浪惊涛直面来，舵手有方，时不我待。相信在李浪涛校长的带领下，大竹县职业中学一定会走得更高更远！(梅雪  钟西  张守祥）