文化点亮校园 环境赋能教育

中国发展网讯 四川省巴中市巴州区晏阳初实验小学（巴中市巴州区第四小学校）从学校实际出发，弘扬学校优良办学传统，传承和发展晏阳初平民教育思想，以立德树人为根本任务，以“培根铸魂，启智润心”为路径，以品质塑魂、潜质赋能、体质强身、慧质筑基“四质工程”为抓手，根植现实，展望未来，全面构建以“大爱育心，未来有我”为核心的办学理念文化体系，着力推进校园文化建设，以文化人，内化于心，外显于行，围绕“心向世界，人如朝阳”的主题文化，“向阳而生，大气有为”的价值文化，“明亮生长，温暖同行”的行为文化，培养“教中有育，大爱无痕”的教师队伍，培育“成长有温度，生命有广度的现代小公民”，积极打造特色教育品牌，争创巴蜀名校，促进学校跨越发展、内涵发展、创新发展，努力办好人民满意教育。

晏阳初实验小学（巴州区四小）现有“两校四园”（两校：川剧团校区、津桥湖校区。四园：津桥湖幼儿园、杨坝幼儿园、江北幼儿园、川剧团幼儿园）。又特别是津桥湖校区（晏阳初实验小学），是一所高品质的现代化学校，也是该市巴州区学校的一个窗口学校。

文化是学校的灵魂，加强学校文化建设，是落实立德树人根本任务的重要载体。为此，晏阳初实验小学（巴州区四小）围绕“特色办学、精致管理、品质立校”的思路，不断加强学校文化系统构建，通过学校理念文化系统、学校视觉文化系统、学校环境文化系统、学校行为文化系统的建设，努力建设体现社会主义特点、彰显时代特征和学校特色的校园文化，让“教学更有智慧、学校更富美感、师生更讲道德”，奏响学校文化建设的动人旋律。

学校理念文化系统是学校文化系统的核心工程，对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校视觉文化系统是学校文化系统最为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素，通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。学校环境文化系统是学校文化系统的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设以“六化”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。 

在学校“大爱育心，未来有我”办学理念引领下，晏阳初实验小学（巴州区四小）通过“浸润”和“体验”的教育方式，以师生的自主、开放、全面发展为要义，以传承经典文化的态度、情感、行动为前提，以学会了解、敬畏、欣赏和创造“美”为使命，以传授知识、掌握知识为教育教学中心，以诗的美好境界与人生哲理塑造人的心灵与精神世界，以“心向世界，人如朝阳”眼界，培养有修养、有创见、有勇气，有良知，成长有温度，生命有广度的现代小公民。

晏阳初实验小学（巴州区四小）现有四个幼儿园：津桥湖幼儿园、杨坝幼儿园、江北幼儿园、川剧团幼儿园。在学校“大爱育心，未来有我”办学理念引领下，幼儿园全体教师坚持以孩子发展为本，尊重孩子的意愿，满足孩子的需求，培养孩子的兴趣，关注个体差异，为每个孩子提供同等的发展机会，开发孩子潜能，发展健康个性，培养创新精神和生存能力的主动学习者，为孩子健康成长、个性发展打下坚实的基础。

未来，该校将进一步在安全性、教育性、规范性、艺术性、互动性等各方面进行统一优化和设计，并在学校管理制度、教育教学主题活动等方面积极构建行为文化系统，以“环境育人”为目标，通过校园环境的不断提升建设，最大限度地传达“大爱育心，未来有我”的独特理念与追求，让学习、生活在实验小学的每一名师生产生认同感、向往感和自豪感。（巴四小)