获国家级奖项！为四川托普学院教师点赞

中国发展网讯   近日，教育部教育技术与资源发展中心公布了2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）评选结果。四川托普信息技术职业学院数字经济与管理学院大数据与会计专业教师龙海燕、肖惠文、杨涵的参赛作品《基于大数据的上市公司财务数据分析与可视化应用》荣获高等教育组—信息化教学课程案例“研讨作品”奖项。

本次全国师生信息素养提升实践活动由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办，旨在提升全国师生的信息素养和实践能力。活动设有常规项目、教师研修专项、教育技术论文专项以及基础教育专项课例等多个专题项目。在常规项目评选中，共收到限额报送的课件、微课、信息化教学课程案例等作品4065件。经过严格的技术测试与专家评审，最终评选出创新作品589件、典型作品1041件、研讨作品1496件。四川托普信息技术职业学院的参赛作品凭借其独特的教学理念和创新的实践应用，成功入选研讨作品类别。

据介绍，获奖作品《基于大数据的上市公司财务数据分析与可视化应用》采用了Python+BI工具，基于大数据系统性思维和全面流程的财务数据实战案例，从行业数据采集和清洗到可视化设计、多维度财务数据分析，将Python编程语言与BI商业智能分析工具综合运用。这一作品通过“数据驱动决策”的理念，重塑了商科教学逻辑，将传统的“教师讲授+案例讨论”教学模式升级为“学生主导+技术赋能”的探究式学习方式，有效培养了学生的“用数据说话、用工具决策”的核心素养。

学校数字经济与管理学院相关负责人介绍，近年来，在数字经济与产业升级的双重驱动下，教育数字化转型正从“理念探索”迈向“深度赋能”阶段，四川托普学院数字经济与管理学院始终重视在“数据治理能力培养”“产教融合课程创新”“技术赋能教学实践”等方面的数字化转型探索。

本次的获奖作品就以商科教育为切入点，充分展示了学校教师在数字素养与技能提升方面的成果，为经管类人才培养提供了可复制的范式，也对学校进一步提升数字化与课堂的教学深度融合有着积极作用。接下来，学校将继续秉持教育数字化转型的理念，不断探索和创新，为培养更多具备数字化素养和实践能力的高素质人才贡献力量。（四川托普信息技术职业学院）